lunes, 15 de diciembre de 2008

REUTILIZACION Y RECICLAJE PARA 7º BASICO

Objetivo:
Aplicar conceptos básicos del reciclaje a un objeto en desuso para convertirlo en un nuevo producto.

Habilidades:
1) identificar
2) aplicar.

Contenido:
Estudio de las propiedades de reciclaje de los materiales de desechados en la producción de un objeto.

Actividad:
Indagación sobre la reutilización de materiales en desuso en el hogar determinado una nueva función que no altere el medio ambiente.











lunes, 24 de noviembre de 2008

ELEMENTOS PROMOSIONALES DE UN OBJETO TECNOLOGICO PARA 1º MEDIOS

Objetivo:
Diseñar y crear una campaña publicitaria para una lámpara de diseño de Bauhaus.

Habilidades:
1) Innovar.
2) aplicar.
Contenido:
Diseño y elaboración de la presentación, comunicación y embalaje del producto, según sea pertinente.

Actividad:
Planificar y diseñar una lámpara aplicando los conocimientos tratados en clases sobre la Escuela de Diseño Bauhaus, innovando en la estructura del modelo original y además de los elementos para la promoción y publicidad del mismo.








martes, 7 de octubre de 2008

INNOVACIONES A LA ESTRUCTURA DE UNA LAMPARA DE DISEÑO PARA ALUMNOS DE 1º MEDIO

Objetivo:
-Construye e identifica operaciones involucradas en la producción, estima costos, precio de venta y otros factores relacionados.


-Incorpora a la actividad los materiales y herramientas necesarias y disponibles, los recursos humanos y financieros

Habilidades:
1) Innovar.
2) aplicar.

Contenido:
-Materiales y componentes en el contexto del proyecto.
-Ejecución de la producción de acuerdo a la planificación.

Actividad:
Planificar y diseñar una lámpara aplicando los conocimientos tratados en clases sobre la Escuela de Diseño Bauhaus, innovando en la estructura del modelo original










































lunes, 22 de septiembre de 2008

DISEÑO DE PROTOTIPOS DE ROBOT 2º MEDIOS

Proyectos para 2º medios

miércoles, 10 de septiembre de 2008

CUIDADO DE RECURSOS ENERGETICOS.

PROYECTOS COCINA SOLAR 7º AÑOS BASICOS.

Objetivo: aplicar elementos básicos de las energías renovables a un objeto para el cuidado del medio ambiente.
Habilidades: A) identificar B) aplicar.
Contenido: Indagación sobre el uso doméstico de energías convencionales y no convencionales usadas para iluminar, mover, calefaccionar, comunicarnos y cocinar.
Alumnos desarrollando trabajo en clases para la elaboraciòn de sus proyectos.

Camilo Marilaf 7ºaño B.

Manuel Schmidt 7ºaño B.

lunes, 1 de septiembre de 2008

GUIAS DE ENERGIAS NO CONVENCIONALES

http://www.4shared.com/file/61392059/14c414f3/GUIA_DE_7ENERGIAS_Y_TRABAJO.html

http://www.4shared.com/file/61392164/409a51ba/GUIA_ENERGIAS_SOLAR_Y_OTRAS.html

5

lunes, 7 de julio de 2008

PROYECTOS PARA 8º AÑOS BASICOS EVALUACION COEF 2, I. TRIMESTRE.

Objetivo: elaborar una estructura de madera para observar la resistencia de los materiales a un determinado objeto y la aplicación de circuitos eléctrico para la iluminación del proyecto.

Habilidades: Análisis y experimentación.

Contenido: Diseño y construcción de un circuito abierto o cerrado: diseño de un circuito eléctrico a pila

PROYECTOS PARA 8º AÑOS BASICOS EVALUACION COEF 1, II. TRIMESTRE.



Objetivo: Comprenden la función de un mecanismo o circuito de control y son capaces de diseñar y construir controles tecnológicos básicos.

Habilidades: experimentación.

Contenido: Diseño y construcción de un mecanismo utilizando funciones mecánicas o eléctricas aplicadas a dos tipos de características de funcionamiento.





Los proyectos elaborados tienen como finalidad la aplicacion de mecanismo y circuitos en algunos casos, en las estructuras diseñadas.


Armando Benal Zuñiga 8ºaño B

Rodrigo Ponce de Leon y Daniel Velis 8º año B

Samuel Cueva y Felipe Valenzuela 8º año B



Pablo Vera 8º año B











PROYECTOS PARA 7º AÑOS BASICOS EVALUACION COEF 1, II. TRIMESTRE.

CONTENIDOS:
Elaboración y simulación de sugerencias para reducir el impacto ambiental provocado por procesos de transformación y disposición de excedentes de los recursos usados en la producción o elaboración del producto.

Objetivo: Caracterizar la energía eléctrica como un recurso energético producido con energías convencionales o no convencionales (petróleo, gas, carbón, leña, agua en las alturas, viento o sol).

Habilidades: identificar y aplicar.

Algunos ejemplos de la actividad trabajada en clases donde los alumnos expresan su ingenio y creatividad en un objeto usando recursos reciclables.

MANUEL SCHMIDT LOPEZ 7º AÑO B

CAMILO MARILAF MIRANDA 7º AÑO B




Guia de fuentes energeticas para 7º bàsico

Descarga en el link la guia de contenido y actividad:

http://www.4shared.com/file/54298114/778ddcf8/GUIA_DE_FUENTES_DE_ENERGIAS_7_AOS.html

lunes, 9 de junio de 2008

INTRODUCCIÒN AL DIBUJO TÈCNICO 1º MEDIOS



DIBUJO LINEAL GEOMETRICO.



TEMA: PROBLEMAS GEOMETRICOS.



OBJETIVO: LOS ALUMNOS INDENTIFICAN Y SE FAMILIARIZAN CON LOS INSTRUMENTOS DE TRABAJO Y LOS DIVERSOS TIPOS DE TRAZO, PARA SU APLICACIÓN PRACTICA, DURANTE CLASE, EN SU VIDA DIARIA Y EN SU DESARROLLO PROFESIONAL PROPORCINANDOLE CONOCIMIENTO, DESTREZA EN LOS TRAZOS DISCIPLINA Y LIMPIEZA. EN TRAZO DE DIBUJO LINEAL.




El Dibujo Técnico debe estar estructurado de tal manera, que contenga los elementos mínimos necesarios de la expresión gráfica suficiente para las distintas áreas del conocimiento curricular. El programa de la asignatura tiene los elementos que apoyen las materias o áreas del conocimiento. Es importante señalar la interrelación que debe de existir en todas y cada una de las materias que intervienen en el plan de estudios de nuestra institución, en su lenguaje gráfico, amanera que el alumno visualice, analice y plasme gráficamente todas las opciones, o problemática a solucionar, que se le presente en el medio escolar y tecnológico, ya que actualmente los cambios son sorprendentemente rápidos e importantes; es por eso la necesidad de ir a la vanguardia en los medios académicos, científicos y tecnológicos conformando cada vez mas el progreso nacional e internacional.



CONCEPTOS TEORICOS
Para que el alumno tenga facilidad, objetividad y comprensión de los conceptos del dibujo lineal geométrico, que se imparte en este semestre, derivado del mapa curricular, deberá contemplar, a través del conocimiento y comprensión de los conceptos teóricos de la materia, el alumno aplicara conforme a las normas nacionales e internacionales, posibilitando la solución de problemas que se presten el ámbito escolar y profesional de la rama en especifico.



UTILES Y MATERIALES.
Para nuestra practica de clase, requerimos saber que tipo de papel vamos a utilizar, en forma tamaño y color, además para el desarrollo de temas extraclase y/o en casa; papel requerido en clase; tamaño oficio y blanco (cuaderno de trabajo), para trabajos extraclase y/o casa; Papel tamaño oficio blanco, hojas duplex, color amarillas (para empezar a manejar trabajos con limpieza); en el caso de los lápices, se piden de tres tipos, ya que en todos los ejercicios practicaremos tres tonalidades ( lápiz 5H para trazos auxiliares o finos, lápiz 2H para trazos intermedios, y auxiliares, y lápiz HB para trazos definitivos o resultados).
Se necesitara también. Regla "T", escuadras de 45 y 60 (sin bisel), Maskin-tape
(Para protección de las cubiertas de los restiradores), cuaderno de hojas tamaño duplex o A-3, hojas blancas tamaño oficio, gomas blancas y/o de migajón, lápices: HB, 2H y 5H, sacapuntas, paleta con lija, triple decímetro, cepillo de cerdas naturales, cojín limpiador, franela, temario de, manual y cuaderno de trabajo de dibujo técnico.





ACOTACIONES
La acotación es el proceso de anotar, mediante líneas, cifras, signos y símbolos, las medidas de un objeto, sobre un dibujo previo del mismo, siguiendo una serie de reglas y convencionalismos, establecidos mediante normas.La acotación es el trabajo más complejo del dibujo técnico, ya que para una correcta acotación de un dibujo, es necesario conocer, no solo las normas de acotación, sino también, el proceso de fabricación de la pieza, lo que implica un conocimiento de las máquinas-herramientas a utilizar para su mecanizado. Para una correcta acotación, también es necesario conocer la función adjudicada a cada dibujo, es decir si servirá para fabricar la pieza, para verificar las dimensiones de la misma una vez fabricada, etc..




CONCEPTOS TEÓRICOS


Las cotas constan de:



LÍNEAS DE REFERENCIA.- son las líneas finas y perpendiculares al objeto acotado, en los extremos de la dimensión asignada.


LÍNEAS DE ACOTACIÓN.- es una línea fina, paralela al segmento que se va a dimensionar y que va separada de éste de 5 a 15mm uniendo las dos líneas de referencia.


CABEZA DE FLECHA.- se trazan con línea mediana en los extremos de la línea de acotación. Si esta es horizontal, se traza con un ángulo de 300 y si esta es vertical se traza con un ángulo de 600, ambas con respecto a la horizontal.



VALOR NOMINAL.- (d) Es el número, signo, radio o diámetro que indica la dimensión acotada, se coloca al centro de la línea de acotación, ligeramente separada de ella, si es vertical se coloca a la izquierda y en dirección a las cabezas de flecha, si es horizontal, arriba de la línea, también despegada de esta y en la misma dirección de las flechas, al centro.


Las escalas se clasifican como sigue:



ESCALA AL NATURAL 1:1 ( se lee de la siguiente forma UNO es a UNO)
Se utiliza cuando se dibuja el objeto con sus medidas reales.




Ejemplo: 1 cm = 1cm.


ESCALA DE REDUCCIÓN 1:2,5 (se lee de la siguiente forma UNO es a 2 coma 5)
Se utiliza para reducir proporcionalmente las dimensiones del objeto en el dibujo. Donde el valor de 2,5 corresponde a 0,5 mm. de la medida real.



Ejemplo: 1cm = 0,5 mm. reducido




ESCALA DE AMPLIACIÓN 2 : 1 (se lee de la siguiente forma 2 es a 1)
Se utiliza para ampliar proporcionalmente las dimensiones del objeto en el dibujo. Donde el valor de 2 se le asigna el valor de ampliacion del dibujo.


Ejemplo: 1cm = 2 cm ampliado








jueves, 22 de mayo de 2008

EVALUACIÒN COEF 2 DE PORTAFOLIO DE INVESTIGACION DE UN PRODUCTO PARA 1º MEDIOS

A)Debes presentar en tu carpeta de portafolio la siguiente informaciòn.
1.- Presenta una encuesta y una entrevista en formato investigada en alguna revista o internet.
2.- Agrega un afiche publicitario sobre tu producto investigado.

3.- Observa un comencial de TV o internet y realiza un listado de 5 caracteristicas positivas
y 5 negativas que presente el comercial.

4.- Agrega una foto o imagen de tu producto investigado.


5.- Nombre algunas caracteristicas del producto invesigado como de caracter estructural.


6.- Elabora un listado de materias con que esta elaborado el producto investigado.


7.- Identifica el tipo de cliente que consume este tipo de producto.


8.- Realiza el formato de un tipo de encuesta para aplicarla con el producto.


Recuerda que la fecha de entrega es unica, no hay otras opciones para evaluar.

martes, 20 de mayo de 2008

PORTAFOLIO COEF 2 PARA 2º MEDIOS

TRABAJO DE CARPETA PARA 2º MEDIOS Tema: "Investigaciòn de una empresa de servicios pùblica o privada".

COEF 2, FECHA DE ENTREGA ESTIPULADA EN CLASES Y SIN OTRA ALTERNATIVA.

A)Debes presentar el trabajo en una carpeta.
B)Debe conteres una portada de inicio con membrete, datos personales, y titulo de la empresa de servicios investigada.
C)Invesiga los siguiente:
  • Identifica un tipo de servicio a tu elecciòn, describiendo su utilidad en la sociedad.

  • Plantea 3 objetivos que la Empresa de servicios debe cumplir.

  • Nombra la estrategia de servicio que desarrolla la empresa.

  • Describe la Historia de la empresa y su rayectoria a traves de los años.

  • Identifica como desarolla la empresa el tema del servicio al cliente.

  • Identifica y nombra el tiepo de cliente o consumidor que atiende la empresa.

  • Identifica el tipo de publicidad que ha desarrollado la empresa para captar nuevos clientes.

  • Realiza un organigrama de la empresa en estudio.
CONSULTAS AL MAIL: ed_tecnologia@hotmail.com

BITACORA DE TRABAJO COEF 2 PARA 7º BASICOS


Bitácora de trabajo sobre los procesos productivos.

Objetivo:
identificar y clasificar información sobre un producto específico y su proceso de producción e impacto ambiental.

Actividad:
Seleccionar un producto identificando algunas características y sobre el cual se pueda obtener información.
Investiga dónde se produce y quién lo produce.
Registrar en la bitácora la información obtenida y crea una carpeta con portada y con los datos que se piden a continuación.

Investiga:
Selecciona un producto a tu elección y que tú conozcas.
Identifica la marca, la empresa o fabrica, nombre del producto y describe las características y usos del producto.
Identifica y nombra los recursos materiales o materias primas con que se elabora.
Describe y dibuja los pasos el proceso de producción que debe pasar para convertirse en un producto final.
Identifica los recursos energéticos que se utilizan y que transforman los materiales.
Nombra las maquinarias que son necesarias para apoyar el proceso de producción del producto elegido.
Agrega un dibujo o recorte de la imagen del producto seleccionado.

Fecha de entrega:
Para 7º año A martes 27 de Mayo de 2008
Para 7º año B miércoles 28 de Mayo de 2008